10月25日-28日，湄洲湾职业技术学院工商管理系会计教研室主任郑宗旭和会计专业教师陈群到湖南长沙参加全国高职院校业财融合、以赛促教、会计转型教学研讨会，本次研讨会来自全国近百所高职院校，近200名院校领导、骨干教师、会计技能大赛指导老师、实践教学负责人等相聚一堂，共同探讨高等职业教育的创新与发展。
会议中，中国高等教育学会高等财经教育分会副理事长兼秘书长张国才教授在致辞中谈到，中国职业教育之“大”，有目共睹。最新统计数据显示，中国现有高等职业院校1423所。然而，“大而不强、多而不精”正在成为职业教育快速发展后的新痛点。已经占据高等教育的半壁江山的职业教育仍是教育事业中的薄弱环节。职业教育如何破局，依旧是一道典型的教育发展难题。张国才教授认为学校应在培养目标、教学理念等宏观方面做出改革，更鼓励老师们不断提升自己，从微观层面深入探索，成为知识的创造者、传播者。
高翠莲教授从会计职业变革、会计信息管理专业建设两方面，分享了山西财政税务专科学校在专业教学资源库建设方面的成功经验，以及会计信息管理专业的培养目标定位和课程体系设置。高翠莲教授认为，业财融合、转型管理会计是企业改善决策制定机制、精细化管理的必然选择。顺应变化需求，高职会计专业的教学标准、课程体系建设应当着眼于“了解整体流程、掌握关键技能，管理知识要宽、职业技能要精，弱化核算职能、强化管理职能，弱化手工技能、强化信息技术”。“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育，天然地要与企业紧密结合。高职会计教育改革与校企合作创新，应当从校外顶岗实习向校内实践基地拓展，从校内模拟实训向真账实操延伸，从师生教学向师徒教做一体延伸，从校内课程考核向职业能力认证拓展，打开校企合作的新局面。
潘上永教授首先向大家简要介绍了会计演进过程、智能财税的特征、智能财税在企业中常见的应用场景以及智能财税与传统会计的能力差异。在高职院校如何推进智能财税人才培养方面，潘上永教授分享了浙江经贸职业技术学院在智能财税业务实践基地建设、智能财税竞赛组织等方面的探索经验和取得成果。
潘上永教授还就浙江经贸职业技术学院智能财税1+X试点准备工作、人才培养方案优化等方面做了介绍。他指出会计专业的人才培养方案应在融入“1+X”中的“X”类课程、技能竞赛课程开课排序方面、课程的信息化等方面作相应的优化。
作为我国高职院校会计教育领域的重要赛事，会计技能大赛受到了全国高等职业院校的高度重视，是推动财经职业教育内涵式发展的重要举措。本次研讨会邀请了在会计技能大赛取得佳绩的多所优秀学校分享成功经验，并探讨通过竞赛如何立足课堂，提高学生的培养成效。
湖南财经工业职业技术学院刘小海副教授作了题为《财务2.0时代下的专业技能》的报告，江苏商贸职业学院会计与金融学院院长贲志红副教授就《以技能大赛引领会计专业内涵发展的实践与思考》进行了交流，湖南商务职业技术学院张亚清老师分享了《团队选拔与协作经验》，安徽商贸职业技术学院李海燕老师和与会老师们交流了《千锤百炼锻造高水平团队》的心得体会。通过交流，院校之间收获了更多技能大赛的参赛经验和会计教学改革的新思路、新方法、新模式。
